1、基于开放式、定制式和混合式教学模式，结合探究式、自主式与合作式教学方法，实施基础培养与创新提高深度融合的实验教学

开放式教学模式通过时间开放与空间开放实现了学生学习时间自由和学习空间自由，为普适化培养提供了条件；定制式教学模式根据专业培养需求和学生学习兴趣打造自选内容和定制内容，为个性化培养提供了条件；混合式教学模式将线下课堂与线上学习相结合，夯实基础、打造技能、补充提高、提升素养。基础培养以课内教学为主，突出基本实验方法、实验技能、实验思想训练，注重实验基本能力和素养的培养；创新提高采取课内外结合，突出分析问题、解决问题、工程应用、物理模型构建和实验创新能力培养，以课程论文和创新作品为载体，检验创新提高教学效果。

2、创新教学手段和教学载体，将显性课程思政与隐性课程思政结合，达到1+1＞2效果

教师在与学生面对面进行知识讲授、交流、指导过程中，灵活采用情境式、讲授式、案例研讨式、小组讨论式等教学方法，增强互动，引导学生主动探究，鼓励学生勇于并擅于提出问题，培养思辨和纠错能力，为课程思政赋能。