1、构建“三线并行、虚实融合”的教学新体系

 物理实验教学体系建设

以“目标明确、虚实融合、内容丰富、层次分明、模式先进、方法多样、评价合理、管理规范”为指导思想，全面落实“学生中心、成果导向、持续改进”的OBE教学理念，以我校“三三三”本科教育培养体系为统领，结合不同专业培养目标与专业认证的要求，从“知识、能力、素养”三个方面设计实验教学目标，合理设置实验学习目标，分专业类制定教学大纲，优化集知识、能力、素养于一体的课程育人功能，落实立德树人根本任务。

2、教学知识体系分类构建，形成与专业需求匹配的定制式实验套餐

按照不同专业对物理实验课程学习的基本要求和培养指标点差异，合理选择实验内容，优化实验套餐模块，分类构建物理实验教学的知识体系结构框架，并与相关专业测量技术结合，根据专业需求形成一系列与专业契合度较高的实验套餐组合，实施专业自选定制式教学模式。

3、教学内容分层次设计，体现广域化、精准化和层次化

物理实验教学量大面广，具有普适性、系统性和基础性的特点，注重知识的逻辑性和系统性，有利于学生掌握知识原理和规律，易于发挥教师的主导作用和对学生学习效果进行评价。精准化内容可以做到分专业投放知识点，并设置相关的实验内容，打破学科逻辑系统的界限，以学生的需求、兴趣为导向，更具开放性和实用性，并充分尊重学生的主体性。将教学内容层次化设置，可以实现因材施教，因类施教。

4、系列化教材建设，其中《大学物理实验》曾获中国石油大学（华东）优秀教材一等奖，山东省优秀教材二等奖和山东省一流教材。